为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升学院教师教学能力和育人水平。实现学院全员育人、全程育人和全方位育人和的大思政格局，学院于4月15日开展了本科教学课程思政的培训及动员。本次培训由副院长陈占国教授主讲，采用钉钉直播的方式，学院约有专任教师和实验技术人员100多人在线收看。

陈占国老师以“以德化人 以理服人：春风化雨课程育人”为主题，从三个方面：即“什么是课程思政？”“为什么要进行课程思政?”“如何开展课程思政？”展开论述。首先，陈占国老师对课程思政的内涵进行了深刻解读，指出课程思政就是以专业基础课程和专业课程为媒介，在进行知识传授的同时，与思想政治理论课同频共振，形成协同育人的效应，其实质就是教书与育人的有机融合。而后，陈占国老师强调课程思政是教师的基本职责，是“立德树人”的根本要求，是实现全员、全过程、全方位育人的必由之路，是思政课程的拓展和补充。在论述如何开展课程思政时，陈占国老师指出每位任课教师都要明确“课程育人”的要素，将知识传授、价值引领和学生能力提高三者有机结合，将社会主义核心价值观贯彻落实到教学全过程。针对学院自然科学类专业课程的特点，重视对学生科学思维和科学精神的培养，将唯物辩证法和品判性思维引入课堂，鼓励学生勇于质疑，敢于创新。陈占国教授以《半导体器件物理》学科育人示范课程为例，向全院教师分享了其将爱国科学家故事、时事政治、社会热点问题和唯物辩证思想等融入课程内容体系的宝贵经验，分享了在课程内容中和发掘德育和美育元素的心得体会。最后，陈占国老师强调师德师风是开展好课程思政的前提和基础，“育人先育己，传道先得道”，要想做好课程思政，就要争做“四有好老师”，“春风化雨，润物无声”，用自己高尚的品格熏陶和感染学生就是最好的课程思政。

本次课程思政的培训和动员活动收到了良好的效果，陈占国老师现身说法，为学院的课程思政建设提供了宝贵的经验和建议，学院教师反响热烈，教师们纷纷表示听得热血沸腾。学院将进一步总结经验，不断开展关于课程思政的多元化培训活动，不断提升教师教学能力和育人水平，逐步实现课程思政的全覆盖。